82 Empirische Prüfung der Hypothesen Haupteffekt: Frequenz Frequenz Mittelwert Standardfehler 1 (tief)-,117 ,142 2 (mittel)-,004 ,144 3 (hoch),121 ,140 Tabelle 27: Empirische Mittelwerte (Frequenz, Faktor 2, Männer)Diagramm 9: Geschätzte Randmittel am Faktor 2 (Männer) differenziert nach Frequenz (1=tief, 2=mittel, 3=leise)Die geschätzten Randmittel der Klassen der unabhängigen Variable Frequenz zeigen einen annähernd linearen Verlauf: Eine hohe Frequenz führt zu einer hohen Aus-prägung auf diesem Faktor, eine tiefe Frequenz zu einer geringen. Eine Differenzierung der Wahrnehmung ist nur zwischen den Klassen 1 und 3 am 5 %-Niveau signifikant ( ,014); die Klassen 2 und 3 werden nur annähernd am 5 %-Niveau als voneinander verschieden wahrgenommen ( ,054). Die Differenzierung der Wahrnehmung der Klassen 1 und 2 ist nicht signifikant ( ,242).1 2 3 0,15 0,10 0,05 0,00 -0,05 -0,10 Frequenz