3 Auswertung 87 Haupteffekt: Frequenz Frequenz Mittelwert Standardfehler 1 (tief)-,130 ,128 2 (mittel)-,023 ,127 3 (hoch),154 ,126 Tabelle 32: Empirische Mittelwerte (Frequenz, Faktor 2, Frauen)Diagramm 12: Geschätzte Randmittel am Faktor 2 (Frauen) differenziert nach Frequenz (1 = tief, 2 = mittel, 3 = hoch)Die geschätzten Randmittel der unabhängigen Variable Frequenz zeigen einen annä-hernd linearen Verlauf: Eine hohe Frequenz führt zu einer hohen Ausprägung auf diesem Faktor, eine tiefe Frequenz zu einer geringen. Die Differenzierung in der Wahrnehmung der Klassen ist zwischen den Klas-sen 1 und 2 nicht signifikant ( ,082), zwischen den Klassen 2 und 3 ( ,004) am 1 %-Niveau , zwischen Klasse 1 und 3 ( ,014) am 5 %-Niveau signifikant.1 2 3 0,2 0,1 0,0 -0,1 -0,2 Frequenz