3 Auswertung 89 und stark interpretiert werden können.12 Die mittleren Einschätzungen der, in den Klassen der unabhängigen Variablen, variierten Klänge zeigen in Klasse 3 (gering) der unabhängigen Variable Amplitudenstärke, der Klasse 1 (tief) der unabhängigen Variable Frequenz sowie der Klasse 1 (fallend) der unabhängigen Variable Teilton-spektrum Positionen am Faktor 2, die als eher ruhig, beruhigend und schwach in-terpretiert werden können.Wechselwirkung: Frequenz*Einschwingdauer Frequenz Einschwingdauer Mittelwert Standardfehler 1 (tief)1 (kurz)-,103 ,139 2 (lang)-,158 ,126 2 (mittel)1 -,028 ,131 2 -,018 ,132 3 (hoch)1 ,053 ,128 2 ,255 ,132 Tabelle 34: Empirische Mittelwerte (Frequenz*Einschwingdauer, Faktor 2, Frauen)Diagramm 14: Geschätztes Randmittel am Faktor 2 (Frauen) differenziert nach Frequenz (1= tief, 2 = mittel, 3 = hoch) und Einschwingdauer (1 = kurz, 2 = lang)12 Es wird hier auf die empirischen Marker-Scales Bezug genommen deren Ladung >, 700 ist, und da -mit die inhaltliche Bestimmung dieses Faktors angeben (ruhig – bewegt: ,743; beruhigend – erregend:,760; schwach – stark: ,769).