96 Empirische Prüfung der Hypothesen Haupteffekt: Einschwingdauer Einschwingdauer Mittelwert Standardfehler 1 (kurz)-,039 ,084 2 (lang),039 ,085 Tabelle 39: Empirische Mittelwerte (Einschwingdauer, Faktor 3) 1 2 0,04 0,02 0,00 -0,02 -0,04 Einschwingdauer Diagramm 17: Geschätzte Randmittel am Faktor 3 differenziert nach Einschwingdauer Die empirischen Mittelwerte der Klassen der unabhängigen Variable Einschwing-dauer zeigen, dass eine lange Einschwingdauer zu einer hohen Ausprägung auf die-sem Faktor führt, eine kurze Einschwingdauer zu einer geringen. Die paarweisen Vergleiche der Klassen zeigen, dass diese am 5 %-Niveau ( ,014) signifikant als voneinander verschieden wahrgenommen werden.