Einleitung „Wie jede andere Technologie auch ver-körpern Computer ein Medium zur Verän-derung von Tradition. Wir haben gar nicht die Wahl, ob wir eine Umformung über-haupt vornehmen wollen: Als Entwickler und Nutznießer von Technologie sind wir immer schon, unabhängig von unserem Willen, in den Umgestaltungsprozeß ein-gebunden.“ 1 Die Auseinandersetzung mit neuen Medien und in besonderem Maße die Ausei-nandersetzung mit dem Medium Computer, das mehr als jede andere technische Innovation unsere Gesellschaft zu verändern im Begriffe steht, muß in Anbetracht der zunehmenden gesellschaftlichen Technisierung - der Computerisierung der Ge-sellschaft - in der Schule thematisiert und erörtert werden. Eine Auseinanderset-zung mit den neuen Medien heißt also nichts anderes als den Gegebenheiten unse-rer Kommunikations- und Informationsgesellschaft Rechnung zu tragen und ein Problembewußtsein für die Möglichkeiten neuer Medien, aber auch für deren Risi-ken, die mit jeder neuen technischen Entwicklung einhergehen, zu schaffen. Gera-de hier ist das Bildungswesen aufgerufen, den SchülerInnen Hilfestellung zu leis-ten, ihnen Orientierungshilfen in einer kaum mehr zu überschauenden Medienland-schaft anzubieten. Ingenkamp definiert in diesem Sinne die Rolle des Lehrers neu, wenn er sagt: „Nicht mehr die Wissensvermittlung wird im Vordergrund stehen, sondern Hilfestellung dabei zu leisten, abrufbare Informationen sinnvoll einzuord-nen, Zusammenhänge deutlich zu machen“.2 Gleichzeitig bescheinigt er dem Bil-dungswesen, Haefner zitierend, daß es „erstarrt“ und „unflexibel“ ist, und es z.Zt. keine Chance hat, „sich inhaltlich, organisatorisch und curricular an die neue Situa-tion anzupassen“.3 Was hier für das Bildungswesen im allgemeinen konstatiert wird, gilt gleicher-maßen für das Fach Musik im speziellen. Auch hier fehlt es an Konzepten, die dem allgemeinen Medienangebot gerecht werden. Auch das Fach Musik muß sich den Herausforderungen, die sich mit den technischen Erweiterungen ergeben, stellen und darf sich aus der aktuellen Mediendiskussion schon allein deshalb nicht aus-blenden, weil es gerade auch die Musik ist, die mit im Mittelpunkt des Interesses der neuen Technologien steht, was sich in einer zunehmenden Computerisierung, der Digitalisierung der Musik widerspiegelt und K. Blaukopf zu der Feststellung veranlaßt, daß „durch die Medienexplosion die Musik eine neue und vermutlich 1 Winograd, Terry/Flores, Fernando: Erkenntnis Maschinen Verstehen. Berlin 1989, S. 295 2 Ingenkamp, Frank D.: Neue Medien vor der Schultür. Weinheim/Basel 1984. S. 173 Ebd. S. 173