InhaltsverzeichnisTeilI:ForschungsstandundtheoretischerRahmen11Einleitung32ForschungsergebnissezurGeschlechtstypikindermusikalischenSozialisation72.1EmpirischeStudienzurmusikalischenPraxisundSozialisation...82.1.1Scheuer(1988):ZwischenTraditionundTrend.DieEinstel-lungJugendlicherzumInstrumentalspiel............82.1.2Bastian(1991):JugendamInstrument.EineRepräsenta-tivstudie..............................82.1.3NikettaundVolke(1994a):RockundPopinDeutschland..92.1.4Langenbach(1994):MusikverhaltenundPersönlichkeit16-bis18jährigerSchüler......................92.1.5Stroh(1996):GeschlechtsstereotypeTendenzeninchaotischenSystemen:FrauenundMännerimOldenburgerMusikstudium.92.1.6PapeundPickert(1999):Amateurmusiker:Vonderklassi-schenbiszurpopulärenMusik..................102.1.7Quabeck(2000):UniversitäresMusiziereninDeutschland..102.1.8BrinkmannundWiesand(2001):FrauenimKultur-undMedienbetriebIII.........................102.1.9Zinnecker,HasenbergundEickhoff(1999b):MusikalischeKompetenzen:SelbstsozialisationodermusikalischesErbederFamilie?............................102.1.10Rosenbrock(2000a):FraueninAmateurbands.Eineempiri-scheUntersuchung........................112.1.11Fries(2002):KinderundihreFreizeit.............112.1.12Herwig(2006):DasBildvomInstrument...........112.2GeschlechtervergleichendeDatenzuverschiedenenBereichenmusika-lischerSozialisation............................122.2.1Instrumentalspiel.........................122.2.1.1Anfangsalter......................122.2.1.2Instrumentenwahl...................132.2.1.3HistorischeHintergründe...............152.2.1.4SozialesMilieuundMedieneinfluss..........162.2.1.5EnsemblespielundstilistischerSchwerpunkt....172.2.2Gesang..............................192.2.3Tanz................................212.2.4KompositionundImprovisation.................23