1.2DieBefragungsgruppe97MusikhochschulenundUniversitäten.DieseHeterogenitätwurdejedochbewusstgewählt,umeinegrößereSpannweiteanmusikalischenBiographienzuerfassen.Eswirddavonausgegangen,dassessichnichtinersterLinieumNiveauunterschie-dehandelt,sonderndassvondenverschiedenenStudiengängenundStudienortenauchStudierendemitunterschiedlichenmusikalischenundbiographischenProfilenangesprochenwerden.Vondenca.450Grundstudiumsstudierenden5indengenanntenBundesländernkonntenetwa400indenSeminarenerreichtwerden.6306Fragebögenwurdenzurückgesendet.DiesentsprichteinerRücklaufquotevon76%.DamitisteinesehrguteRepräsentationderZielgruppegegeben.DieStichprobebestehtaus234Studentinnenund72StudentenundhatdamiteinenMänneranteilvon24%.DiefolgendenArgumenteführtenzurAuswahlderMusik-LehramtsstudierendenalsBefragungsgruppe:a)DieLehramtsstudierendenverfügeninderRegelüberumfangreicheErfah-rungenmitmusikpädagogischenInstitutionen.InderRegelgehtdemBesteheneinerAufnahmeprüfungeinelangjährigeVorberei-tungdurchInstrumentalunterricht,WahrnehmungvonEnsembleangeboteninSchu-lenoderMusikschulen,BesuchvonTheoriekursenodereinesMusik-Leistungskursesvoraus.WenndieErgebnissespätergenutztwerdensollen,ummusikpädagogischeAngebotedahingehendzuverbessern,dasssiegeschlechtsbezogenenEinschränkun-genentgegenwirken,istessinnvoll,Menschenzubefragen,diedieseInstitutionendurchlaufenhaben.b)AlsMusiklehrerinnenund-lehrerhabendieStudierendenspätermög-licherweiseEinflussaufdiemusikalischeSozialisationdernachfolgendenGeneration.GeradedurchdieseSchlüsselfunktionistdieGruppeauchfürallgemeineEntwick-lungengeschlechtstypischerMusikpraxisinteressant.DieStudierendenkönneninihrerzukünftigenBerufstätigkeitdieschulischeMusikpädagogikaktivmitgestalten,aberauchdurchihreVorbildfunktionaufSchülerinnenundSchülereinwirken.c)DieBefragungsgruppeiststilistischrelativvielfältig,dadieStudiengängeso-wohlPopuläreMusikalsauchEuropäischeKunstmusikeinbeziehen.DadurchbestehtdieMöglichkeit,geschlechtstypischeStilpräferenzenzuberücksichtigen.ImGegensatzzuanderenMusikstudiengängenwirdbeimLehramtsstudiumkeinestilistischeFestlegunggefordert.Esistallerdingsdavonauszugehen,dassdennochFähigkeiteninderEuropäischenKunstmusikineinigenEignungsprüfungeneingrößeresGewichthabenalssolcheinPopulärerMusik.DaaberdiePrüfungender5DieseZahlbasiertz.T.aufAngabenderfürdieStatistikzuständigenStellenderverschiedenenHochschulen.IneinigenFällenwurdendieZahlenmiteinemVerweisaufdenDatenschutzjedochnichtzurVerfügunggestellt,sodassaufinternenAngabenbzw.SchätzungenderFachbereichezurückgegriffenwerdenmusste.6EineexaktereAngabeisthiernichtmöglich,daeinzelneFragebögenfürTeilnehmerInnenmitgenommenwurden,dieamTagderFragebogenverteilungnichtanwesendwaren.ObdieseBögenihreAdressatInnenerreichthaben,konntenichtfestgestelltwerden.