120ErgebnissefrüherwiederaufalsMädchen,denndasImagedesInstrumentspasstnichtzuherkömmlichenMännlichkeitsbildern.DasehergeringeAnsehenderBlockflötewirdinderForschungauchmitihrenEigenschaftenbegründet:Scheuer(1988,184)erwähnt,dassbeidenvonihmbefragtenJugendlichen,dieBlockflötespielen,eine»LustlosigkeitameigenenInstrument«festzustellenseiundverweistauf»dieEigenartderBlockflöte,diedemSpielernureinevergleichsweisegeringeAusdrucksmöglichkeitbietet«.Hoffmann(2002,15)siehtdieselbenProblemeundverweistaufFolgeerscheinungendiesergeschlechtstypischenInstrumentenwahl:DieBlockflötesei»eineherleisesInstrumentmitgeringemUmfang,aufdem–nimmtmanimVergleichdieE-GitarreoderdiePosaune–dieemotionalenAusdrucksmöglichkeitenbegrenztsind.SichselbstalsMusikerinnenwirklichauszuleben,zumBeispielimprovisierend,wirdMädchendurchdieseInstrumentenwahlerschwert.«WenngleichnatürlichauchdieBlockflötevonEinzelnenbewusstgewähltundalsdasoptimalepersönlicheAusdrucksmittelempfundenwerdenkann(z.B.vonderobenzitiertenStudentin),bereitetsieinvielenFällennichtaufVielseitigkeitvor,sondernlenktdiemusikalischenBiographieninbestimmteBahnen.31IhreverbreiteteVerwendungalsEinstiegsinstrumentzeichnetdamitauchgeschlechtstypischeWegevonMädchenvor.322.2.2.3VerteilungaufdieInstrumentengruppenAuchhinsichtlichdesheutigenHauptinstrumentszeigtsicheineausgeprägteGe-schlechtstypik.TeiltmandieInstrumenteinGruppenein,33istzunächstauffällig,dassetwadieHälftederBefragten(48%)einTasteninstrumentspielt.BereitsdeutlichgeringeristdieZahlderHolzbläserInnen(19%),ZupfinstrumentalistInnen(13%)undStreicherInnen(12%);Blechblasinstrumente(5%)undSchlaginstrumente(2%)werdennurvonwenigenStudierendengespielt.DieUnterschiedezwischendenGeschlechtsgruppensindhochsignifikant:DieStudentinnensindhäufigerTasten-,Holzblas-oderStreichinstrumentalistinnen,währendZupfinstrumente,Blechblas-undSchlaginstrumentevondenStudentenhäufigergespieltwerden.34AllerdingssinddieTasteninstrumentebeidenmännlichenwiebeidenweiblichenBefragtendiehäufigstenHauptinstrumente(sieheAbbildung2.10aufdernächstenSeite).ZwischendemZweitinstrumentundderGeschlechtszugehörigkeitlässtsichdagegenkeinüberzufälligerZusammenhangnachweisen(Abbildung2.11).31BesondersinderNeuenMusikistdieBlockflötedurchausunkonventionelleinsetzbar.IndermusikalischenGrundausbildungwirddaraufjedochoftmalsnichtvorbereitet.WeitereszumBildderBlockflöteinderÖffentlichkeitundzurGeschlechtstypikdesBlockflötenspielsvgl.Lowag2004,54ff.32Weitereszuden»Folgeerscheinungen«derBlockflöteinTeilIIAbschnitt2.2.2.6.33FürdieGruppierungwurdediegängigeUnterteilunginTasteninstrumente,Holzblas-undBlechblasinstrumente,Zupf-undSchlaginstrumentegewählt,umeineVergleichbarkeitmitanderenStudienzugewährleisten.EsliegenallerdingsauchinnerhalbderInstrumentengruppengeschlechtsspezifischeVerteilungenvor(s.u.;vgl.TabellenanhangaufSeite282).34AuchwennmandieInstrumentenichtzuGruppenzusammenfasst(vgl.2.2.2.3a),isteinhochsignifikanterZusammenhangzwischenGeschlechtundHauptinstrumentfestzustellen(p<:01,ÜberprüfungmitChi-Quadrat-Verfahren).