142ErgebnisseIchhabevoneinemFreundeinSchlagzeug(gebraucht)geschenktbekommen.(m,Hauptinstrument)FreundespieltenSchlagzeug,undbeiBandprobenhabeichmichoftansSchlagzeuggesetztundmirwaszeigenlassen.EsmachtemirsovielSpaß,dassichmirselbsteinszulegte.(m,Hauptinstrument)BeiBandprobenoderinderSchuleergriffichdieMöglichkeit,andereInstru-mentezuspielen.(m,Zweitinstrument)WenngleichaufgrundderDatennichtzwischen»klassischen«SchlaginstrumentenunddeminderPopulärenMusikgebräuchlichen»Drumset«unterschiedenwerdenkann,lässtsichausdenÄußerungenderSchlagzeugerInnenschließen,dasssieüber-wiegend»Drumset«spielen.TeilweisewirdausdrücklichderBezugzurPopulärenMusikhergestellt:IchlernteSchlagzeugfrüher,umaucheinInstrumentimRock-Pop-Bereichzubeherrschen.(m,Zweitinstrument)MehrfachwirdauchdasbesondereInteressefürRhythmuserwähnt:Rhythmushatmichimmerfasziniert,alsospieleichSchlagzeug.(m,Zweitin-strument)DieeinzigeStudentin,dieSchlagzeugalsHauptinstrumentspielt,hatesbewusstalsgeschlechtsuntypischesInstrumentgewählt:EswarmehrZufall,ichhabemichgefragt,warumsovieleJungsSchlagzeugspielenundsowenigMädchenundhabeesmirsehrspannendvorgestellt–undeshateinRieseninteresseanmirgeweckt.(w,Hauptinstrument)WiebeiderobenzitiertenPosaunistin(vgl.TeilIIAbschnitt2.2.2.9)waresfürdieseStudentineinbesondererAnreiz,ihreWahlentgegenderNormzutreffenunddadurchAufmerksamkeitundAnerkennungzuerhalten–einweiteresBeispieldafür,dasssichMenschen»nichtinSchablonenpressenlassen«,sondernsichselbstsozialisieren(vgl.TeilIAbschnitt3.2.5).DennochzeigengeradedieseBeispiele,dassgeschlechtsbezogeneZuschreibungenbeiderInstrumentenwahleinewesent-licheRollespielen:SelbstsozialisationerfolgtnichtimleerenRaum,sonderninAuseinandersetzungmitdenSozialisationsangeboten,EntfaltungsmöglichkeitenundReaktionen,diediesozialeUmweltbereithält.IneinerindividualistischgeprägtenGesellschaftkönnendeshalbauchAngebotezurNonkonformität(z.B.inderGe-schlechtsrolle)einewichtigeBedeutunghaben.InderBefragungsgruppewerdensieaberdeutlichwenigergenutztalsnormkonformeVorgaben.IndemdieInstrumentenwahlinvielenFällenbereitseinebestimmtestilisti-scheOrientierungnahelegt,beeinflusstsiedenweiterenVerlaufmusikalischerBiographiennachhaltig.Damitliefertdiegeschlechtstypischeoder-untypischeIn-strumentenwahldieBasisfüreineebensolcheMusikpraxis.Besonders,wennKinderbereitsfrühmitdemInstrumentalspielbeginnen,kannmandavonausgehen,dasssiesichnichtimmerbewusstmitdemInstrumentfüreinenstilistischenBereich