2.5EinflussderSozialisationsinstanzen195DieMusiklehrerinnenkonntennochwenigerInteresseweckenalsihremännlichenKollegen.DieswirdbesondersindenablehnendenÄußerungendeutlich:51%dermännlichenBefragten,diebeieinerFrauMusikunterrichthatten,gebenan,diesehabegarnichtzurEntwicklungihresInteressesbeigetragen.DieEinschätzungderweiblichenBefragtenistnurwenigpositiver(41%ablehnendeÄußerungen).0102030405060trifft nicht zutrifft teilweise zutrifft zuEinfluss der Musiklehrerin%StudentinnenStudentenN= 254p > .05Abb.2.73:BeitragderMusiklehrerinnenzurEntwicklungdesInteressesfürMusik111DieserBefundwirftFragenauf.ÄhnlichwiebeidenInstrumentallehrerinnenwäreesauchhierwünschenswert,zwischenLehrerinnenanGrundschulenundanSe-kundarstufendifferenzierenzukönnen.MöglicherweiseistesgeradederEinflussderGrundschullehrerinnen,dervondenBefragtenniedrigeingeschätztwird.Esistjedochauchdenkbar,dassLehrerinneninsgesamtmehrProblemehaben,Interessezuwecken–besondersbeiihrenmännlichenSchülern.GeradeinAnbetrachteinessteigendenFrauenanteilsinLehrberufenistesnot-wendig,dieUrsachengenauerzuerforschen.AufderBasisvonErkenntnissenzugeschlechtstypischenProblemenindiesemBerufsfeldkönntemanangehendeMusik-lehrerinnenschonimStudiumbesserunterstützen,damitsiespäterschülerorientiertunterrichtenundeinpositivesSelbstbildentwickelnkönnen.ObnundasErgebnisauftatsächlicheDefiziteoderaufgeschlechtsbezogeneVorurteilevonSchülerinnenundSchülernzurückzuführenseinsollte–inbeidenFällenisteswichtig,Lehramts-studentinneninihrerAusbildungbesonderszufördernundsiedarinzubestärken,potentiellenVorbehaltenseitensderSchülerInnenselbstbewusstentgegenzutreten.DassderEinflussvonMusiklehrerInneninsgesamtehergeringist,entsprichtdenErkenntnissen,dieBastian(1991,90)inBezugaufdasInstrumentalspielgewonnenhat:»MusizierendeTanten,instrumentenlernendeNachbarn,eineorchesterbegeis-terteFreundinbewegenoffensichtlichmehralsausgebildeteSchulmusiker.LetzterestehenineinerAnimationsranglistemitspärlichen7%anallerletzterStelle!«DerFrageBastians,obessichhierumeinVersagenoderDesinteressederMusikleh-rerInnenhandelnkönnte,möchteichdieFragenachdenRahmenbedingungeninderSchuleentgegensetzen:MöglicherweisekommtesinnerhalbdieserInstitutionauchaufgrundihresverpflichtendenCharaktersseltenerzueinerIdentifikationmitLehrerInnen.BesondersindenSekundarstufenistinderRegelkeineengerepersönlicheBeziehungzwischenLehrerInundSchülerInvorhanden,diederjenigen111Vgl.Fragebogen,Nr.17.AuchhierwurdeeinFilterangewandt;vgl.Fußnote110aufdervorherigenSeite.