2.2FörderungingeschlechtsuntypischenHandlungsfeldern237Jahrerealisiert,indemTonstudiokursespeziellfürFrauenangebotenwerden.DiegenanntenMusikmobileundanderemädchenpädagogischeEinrichtungenführen»DJane«-Workshopsdurch,danebengehörenKursezumSequencingamComputerteilweisezumAngebot.Umexperimentierfreudig,selbstverständlichundlustvollmitTechnikumzugehen,müssenMädchenfrühzeitigErfahrungenmitTechniksammeln.DieMusikpädagogikkanndazubeitragen,indemsieimElementarbereichverstärktTechnikanwendun-geneinbezieht.Dieswirdbisherm.W.vondenetabliertenmusikpädagogischenInstitutionenkaumgeleistet.Zudemistessinnvoll,MädchenindenBereichenKompositionundImprovi-sationzuunterstützen.HieristzwischenderFörderungvonKindern,dienochnichtschriftorientiertgelernthaben,undälterenMädchenundFrauen,beidenendurcheineschriftlichePrägungbereitsBlockadenimauralenLernenvorliegen,zuunterscheiden.FürdieArbeitimElementarbereichhabeichbereitsverschiedeneMaßnahmenvorgeschlagen(vgl.TeilIII2.1.1).DanebenkönnenAngebote,diesichgezieltanschriftlichSozialisierterichten,dazudienen,geschlechtstypischeDefiziteaufzuarbeiten.WennmansichmitdenFördermaßnahmenaufdieunterschiedlichenLerntypenundnichtaufdasGeschlechtbezieht,hatdasdenVorteil,dassmandieFestschreibungvonGeschlechterstereotypenvermeidenundauchdiejenigenerreichenkann,diefürihrGeschlechteheruntypischlernen.Kursewie»Improvisa-tionfürKlassikerInnen«wurdebereitsinFortbildungsangebotenrealisiert10undteilweiseinStudienkonzeptenformalverankert.11Danebensindm.E.ImprovisationsworkshopsspeziellfürFrauenundMädchensinnvoll.JenachAlterundindividuellenBedürfnissenbevorzugenMenschenver-schiedeneLernsituationen,sodasseinbreitesSpektrumanpädagogischenAngebotenerforderlichist,wennmanunterschiedlicheTypenimBereichImprovisationfördernwill.DerBereichKompositionistmitdemderImprovisationverwandt,sodasseineImprovisationsförderungvonFrauenundMädchenauchdieZahlderKomponis-tinnenerhöhenkönnte.DieErgebnisseHaslers(vgl.TeilI2.2.4)lasseneszudemratsamerscheinen,komponierendeMädchenbesonderswährendderPubertätge-zieltzuermutigenunddabeizuhelfen,Krisenzuüberwinden.DieswirdbereitsineinigenProjektengeleistet:DerLandesmusikratNordrhein-WestfalenveranstaltetKompositionsworkshopsfürMädchenundjungeFrauenzwischenvierzehnundeinundzwanzigJahren,dieinMusikhochschulendesLandesstattfindenunddurchdasLandfinanziertwerden.ZumbereitserwähntenGirls’Daywurde2005erstmaligeinWettbewerbausgeschrieben,indemein»Girls’DaySong«prämiertwurde.Esisterfreulich,dassesfürMädchenundFrauenbereitszahlreicheLernangeboteingeschlechtsuntypischenmusikalischenBereichengibt.Allerdingshandeltessichm.E.immernocheherumpunktuelleProjekte,dieEinzelnenguteMöglichkeitenbieten,durchdiejedochbishernochkeineallgemeineChancengleichheithergestelltwerdenkonnte.EinegrößereBreitenwirksamkeitmädchenorientierterPädagogik10Z.B.beim»Bremenguitarart2006«oderdemAMJ2006inEisenach.11Z.B.inderZielvereinbarungzwischendemMinisteriumfürWissenschaftundForschungNord-rheinWestfalenundderFolkwang-HochschulefürMusikinEssen,einzusehenunterhttps://www.innovation.nrw.de/Hochschulen_in_NRW/zielvereinbarungen/fh_folkwang.pdf[Stand:14.08.06].