Héros adolescents et mentors

Monique Noël-Gaudreault, Geneviève-Gaël Vanasse

Faculté des sciences de l’éducation
Université de Montréal
Monique.noel-gaudreault@umontreal.ca

Résumé

Dans Retrouver Jade, de Jean-François Somain, et dans Le secret de l’hippocampe, de Gaëtan Chagnon, deux romans pour adolescents qui traitent de la sexualité, le personnage principal reçoit l’aide d’un mentor qui lui permet de dénouer la crise existentielle qu’il vit. Avec des outils théoriques empruntés à Hamon, Greimas, ou Alberoni, nous décrirons le parcours du héros, respectivement héros de roman policier et sentimental, le rôle du mentor dans le dénouement de la crise et la fonction didactique des romans pour adolescents.

Introduction

Homosexualité, drogue, inceste, folie, violence, suicide, avortement, pédophilie, autant de sujets, jadis tabous, qui trouvent maintenant place dans l’édition québécoise pour les adolescents (Pouliot, 2005, p. 235). Par ailleurs, on y observe une oscillation entre le roman miroir et l’ouverture à l’altérité (Lepage, 2000 et Noël-Gaudreault, 2003), deux instruments de connaissance de soi. C’est ce que confirme le psychologue Clerget (1987, p. 56), pour qui la réalité de l’adolescence « n’est pas que début et rupture, elle est aussi un moment de passage, affirmation de soi tout autant qu’opposition aux autres, recherche même de l’affirmation et de la consistance de l’autre »…

Dans cette perspective, nous analyserons ici les personnages principaux masculins, organisateurs textuels de deux romans jeunesse, parus chez Soulières en 2003, et qui traitent de la sexualité : Retrouver Jade, de Jean-François Somain, et Le secret de l’hippocampe de Gaëtan Chagnon, tous deux dans la collection « Graffiti », destinée aux adolescents.

Notre cadre théorique abordera trois notions principales indispensables à cette étude : 1) étiquette sémantique ; 2) schéma narratif en lien avec les modalités du