|
und
freier Trägerschaften musikalischer Bildung. Sie sind jedoch überwiegend auf die
dirigentische Tätigkeit in ihrer handwerklichen und künstlerischen Dimension
ausgerichtet, andragogische Inhalte bereits in der Kursausschreibung – wie im
folgenden Beispiel – sind eher die Ausnahme (Bundesakademie für musikalische
Jugendbildung e.V. Trossingen): Der Akademiedirektor faßt die Grundsätze der
Bildungsstätte entsprechend sparten- und damit auch altersgruppenübergreifend
zusammen: »Wir legen unsere Angebote so an, daß sie einerseits Musikpädagogen
zur Gruppenleitung befähigen und andererseits Chor- und Orchesterleiter zu
musikpädagogischem Handeln anregen. Denn auch der Dirigent ist ein Musikpädagoge,
der sich mit Grundlagen der Methodik und Psychologie befassen muß, wenn er
auf Dauer Erfolg haben will. Um diesen Ansprüchen der fortbildungswilligen
Teilnehmer zu genügen, greifen wir Erkenntnisse der Pädagogik, Jugendarbeit,
Musikwissenschaft und der künstlerischen Musikpraxis in einem kontinuierlichen Prozeß
auf.«47
Dennoch darf den Dirigierkursen der verschiedenen Veranstalter eine andragogische
Komponente keinesfalls abgesprochen werden. Je nach individuellem Verlauf eines Kurses
kann sie thematisiert werden, informell einfließen oder der Reflexion des einzelnen
Teilnehmers überlassen bleiben. Letzteres ist der Fall, wenn es sich um einen
Kurs handelt, der sich an der Kapellmeisterausbildung einer Musikhochschule
orientiert und wie dort mit Klavierkorrepetition bzw. einem Berufsorchester
arbeitet, so daß eine reale Laienorchestersituation nicht hergestellt wird (z.B.
Dirigentenforum des Deutschen Musikrates als Förderprogramm für den dirigentischen
Nachwuchs).48
Es sollte vielmehr zur Diskussion gestellt werden, ob nicht gerade die Klientel angehender
Berufsdirigenten in ihrer Ausbildung andragogische Angebote wahrzunehmen hätten, um
ihnen ein adäquates Arbeitsfeld zu erschließen, falls die Kapellmeisterkarriere nicht
möglich wird.
Die folgenden Beispiele von Fortbildungsveranstaltungen, die die Laienorchester ausdrücklich berücksichtigen, erheben keinen Anspruch auf Vollständigkeit, sondern weisen auf in diesem Zusammenhang besonders charakteristische Veranstaltungen hin: Die Bundesakademie für kulturelle Bildung Wolfenbüttel, Fachbereich Musik, bietet jährlich einen Doppelkurs an: ›Dirigierwerkstatt Orchesterpraxis‹ (Vorauswahl) und ›Orchesterdirigieren mit dem Landes-Symphonieorchester Thüringen‹. 1999 wird ein gesonderter Kurs zum Rezitativdirigieren angeboten. Als Ansprechkreis wird genannt: »Chorleiter, Kirchenmusiker und auch Dirigenten von Laienorchestern.« Die als Arbeitsprogramm ausgeschriebenen Werke zählen nur zum Teil (mit * gekennzeichnet) zu dem in Kap. 4.1 ermittelten Standardrepertoire:
|