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| | | Ausbildungsinhalte
| | Studiengang | Dirigat | Proben- | Laienorch.- | erw.päd. | individuelles |
| | | technik | Repertoire | Didaktik | Orientierungs- u. |
| | | | | | Erfahrungswissen |
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| | Orchester- | xxx | xxx | xx | x | x |
| dirigieren | | | | | |
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| | Schulmusik | xx | xx | x | xx | xx/xxx |
| | | | | | (je nach |
| | | | | | Instrument) |
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| | Instrumental- | x | x | x | xx | xxx |
| pädagogik | | | | | |
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| | Musik- | x | x | x–xxx | x | x–xxx |
| wissenschaft | | | (je nach | | |
| | | | Schwerpunkt) | | |
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| | Musik- | x | x | x | x | x–xxx |
| management | | | | | (je nach eigener |
| | | | | | Orchesteraktivität) |
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Ein gesondertes Aufbaustudium ›Dozent in der Erwachsenenbildung‹ ist allenfalls für
diejenigen Musikpädagogen sinnvoll, die hauptberuflich in die Erwachsenenbildung streben.
Hier sind vor allem die Studienangebote in Erziehungswissenschaft, Psychologie, Soziologie,
Bildungsplanung, Bildungsökonomie und Bildungsverwaltung sowie Medienpädagogik zu
beachten.55 |
55 Online im Internet: http://www.uni-hannover.de/studium/stfuhrer/erw_sop/
03aufbau.htm (Stand vom 25. 2. 99).
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