Heinz-Christian Schaper

Energien in der Musik – Einstieg auf jeder Stufe

Vorbemerkungen

Für diesen Beitrag habe ich mir das Ziel gesetzt, für das Vermitteln von Musik in einer besonders leicht zugänglichen Weise Material zusammenzustellen. Dabei ist daran gedacht, sinnfällig die Grundgedanken in beliebigem Tempo fortzusetzen und auszubauen. Im Vordergrund stehen hier nicht die traditionellen Vorleistungen aus der Musiklehre, sondern die ersten Eindrücke beim Hören von Musik oder beim eigenen Musizieren. Als unverzichtbares Gerüst dienen lediglich Überlegungen zu den sechs Bereichen musikalischer Energie als den Grundelementen aller Musik. Sie motivieren nach den Erfahrungen mit diesem System alsbald zu weitergehenden Untersuchungen und werden folgerichtig durch nach und nach eingebrachtes Vokabular aus der musikalischen Fachterminologie ergänzt – dessen Funktion als Hilfe sich sogleich herausstellt.

Das allgemeine Faktenwissen wird also keineswegs außer acht gelassen, nur ist die Reihenfolge bewußt verändert. Das gilt gleichermaßen für die tägliche Musikerfahrung und für Studien aller Art. Dem Ausbau sind natürlich keine Grenzen gesetzt. Auch der Umgang mit diesem Angebot kann sich den Gegebenheiten vor Ort ohne Probleme anpassen.

Anmerkungen zur Methodik

Die Einteilung orientiert sich an den sechs Kraftfeldern in der Musik, also am zeitlichen Ablauf, an der melodischen und harmonischen Bewegung, an den dynamischen Abstufungen, an der Agogik und an der Artikulation. Jedes dieser Kapitel enthält Informationen auf zwei Ebenen. So werden zunächst mit einem verständlich gehaltenen und mehrfach unterteilten Grundtext die Besonderheiten des jeweiligen Kraftfeldes näher umschrieben. Es zeigt sich, daß diese Mitteilungen oft nur deutlich machen, was Musikhören oder eigenes Musizieren ohnehin erkennen lassen – vorausgesetzt, man macht sich Gedanken darum. In diesem Grundtext verweisen hochgestellte kleine Ziffern auf sinnfällige erste Zusätze hin, die im Anschluß als „Ergänzungen“ erscheinen. Dieser Zugewinn kann ggf. sogleich zu weiterführenden Ansätzen verhelfen. Die Angaben sind in