STEWART MACPHERSON

FÜR EIN RATIONALES AUSBILDUNGSSYSTEM IN 'MUSICAL APPRECIATION'

(Mai 1908)

Erziehung ist eine fortschreitende Wissenschaft. Gegenwärtig ist sie in einem sehr frühen Entwicklungsstadium. Es ist deswegen die Pflicht aller Anwender dieser Wissenschaft, um deren Unvollkomenheit zu wissen und etwas zu tun, um ihre Grenzen auszuweiten. - Sir Joshua Fitch.

In einer Zeit, in der der Leistungsstandard der musikalischen Darbietung sprunghaft angestiegen ist und in der die Aneignung eines hohen Grades technischer Fähigkeiten (in einigen Lagern) auf dem Wege ist, als das summum bonum der Musikerziehung angesehen zu werden, mag es gut sein, für einen Augenblick einzuhalten und sich zu fragen, wohin diese bemerkenswerte Bewegung unserer Tage tendiert. Es wird -  so denke ich - nicht unnütz sein, die Angelegenheit von drei getrennten Standpunkten aus zu bedenken: - (i) dem des professionellen Studenten, der - grob gesprochen - durch die Mehrheit jener repräsentiert wird, die an unseren bedeutenden Musikschulen studieren; (ii) dem des Lehrers, besonders des durchschnittlichen Lehrers; (iii) dem des Amateurs, der die Mehrheit der Bevölkerung ausmacht.

Erstens also: Wie beeinflußt dieser sehr notwendige und tatsächliche Fortschritt unsere Fachstudenten? Gut, er hat sie jedenfalls in die Lage gesetzt, sich nichts aus spieltechnischen Schwierigkeiten zu machen, bei denen unsere Vorväter verzweifelt aufgaben. Wir sehen die heutigen Kinder Kunststücke zustande bringen, angesichts derer