NORWEGEN
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CHRISTIANIA

Während ich Christiania besuchte, führte mich mein Weg durch das Entgegenkommen der
betroffenen Lehrer in zwei Schulen, in denen ich mit großem Interesse den Gesangstunden
zuhörte. Die Norweger sind tüchtige Erzieher und sie haben einen feinen Bestand an
Volksliedern, auf den sie zum Gebrauch für Kinder zurückgreifen können. Ich besuchte zuerst
die Öffentliche Elementarschule in Moller Gaden. Der Schulleiter, Mr.Koppang, ist in
Christiania eine Schulmusik-Autorität. Er hat einen Satz kleiner Bücher für den schulischen
Gebrauch herausgegeben. Von den sieben Bänden sind sechs Liedsammlungen. Das siebte
enthält einen Kurs einstimmiger Übungen ohne Text, die meisten in sechstaktigen Phrasen.
Abgesehen von den praktisch durch Gehörsingen vermittelten Liedern, kann aus diesem Buch
die Blattsinge-Methode abgeleitet werden. Die Rhythmik wird nicht getrennt behandelt. Es
haben allerdings sechs der Übungen Zahlen unter den Noten, um die Schläge anzugeben. Von
134 Übungen sind 12 im 3/4-, eine im 6/4- und der ganze Rest (121) in gewöhnlichem 4/4-
oder im 2/4-Takt. Es werden keine anderen Zeitmaße eingeführt. Einheit ist durchgehend die
Viertelnote. Die ersten 93 Übungen sind in C und die Intervalle sind systematisch angelegt,
wobei Lehrziele zuerst die C-Tonleiter und dann die Intervalle nach ihrer Größenordnung sind.
Die Melodik wird gründlich in C erarbeitet und bis zur chromatischen Tonleiter hin fortgeführt.
Bei Übung 94 wird F-dur mit einer einfachen diatonischen Melodie eingeführt, die anderen
Tonarten folgen. Moll erscheint erstmals in Übung 110. Elf Übungen werden a-moll und die
verbleibenden vierzehn werden anderen Moll-Tonarten zugeordnet. Jede Übung ist
durchgehend in einer Tonart; selbst der kadenzielle Übergang wird nicht erläutert. Punktierte
Noten, Triolen, Sechzehntelnoten sind in den Übungen vorgesehen. <113>